當(dāng)前，許多學(xué)校為了競爭發(fā)展，立足于學(xué)生的發(fā)展需要，充分利用一切可以利用的資源，將校園文化建設(shè)作為人文關(guān)懷的一個(gè)突破口，積極有序地通過建設(shè)校園文化走廊，讓每一面墻都會(huì)說話，營造濃郁的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍。

于是乎，所有走廊都煥然一新，錦上添花，內(nèi)容豐富多彩、意義深遠(yuǎn)，形成名副其實(shí)的“走廊文化”——“文明禮儀長廊”、“安全知識宣傳長廊”、“溫馨提示走廊”、“作品展示走廊”……

校園“走廊文化墻”讓學(xué)生課間在走廊里活動(dòng)時(shí)，經(jīng)意不經(jīng)意地接受到良好的教育，“走廊文化墻”讓學(xué)校的校園書香文化在細(xì)節(jié)中得到了彰顯和升華，學(xué)校的走廊成為濃縮學(xué)校辦學(xué)理念的一道清新、靚麗的人文風(fēng)景線。

學(xué)校不在于大小，重視校園文化則“靈”；學(xué)校不在于簡陋與華麗，搞好校園文化則“名”。在學(xué)校管理從經(jīng)驗(yàn)管理、制度管理轉(zhuǎn)向文化管理的今天，我們再來審視校園走廊文化，總覺得“別有一番滋味在心頭”，仔細(xì)品味，原來是一些學(xué)校的走廊文化建設(shè)走了樣，陷入了某種誤區(qū)。

一、走廊文化走樣成“面子工程”

校園走廊文化是一種環(huán)境，更是一種氛圍，是一種理念，更是一種精神。良好的校園走廊文化在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校改革、發(fā)展與穩(wěn)定方面起著重要的作用。但有些學(xué)校的校園走廊文化建設(shè)只停留在校園環(huán)境建設(shè)上，甚至有些學(xué)校不從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不從學(xué)校的發(fā)展需要出發(fā)，一味的講“檔次”、講“場面”，不重視挖掘隱性文化，把校園走廊文化建設(shè)當(dāng)成一種自我標(biāo)榜的“面子工程”，當(dāng)成了對外宣傳的“形象工程”。

二、走廊文化走樣成“墻壁展覽”

走廊文化建設(shè)的核心是加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)校精神文化的建設(shè)與培養(yǎng)。有的學(xué)校把校園精神文化純粹的解讀為校園“文化知識”。為了體現(xiàn)這些“文化知識”，到處是“墻壁展覽”、“墻壁補(bǔ)丁”，一味地追求讓每一面墻壁“說話”，在學(xué)校的櫥窗里、走廊上、墻壁上、立柱上張貼著各種各樣的名言警句、口號標(biāo)語、古文澀句。孩子們不能全部理解，只能望文生義、望“墻”興嘆。這樣的校園走廊文化只能陷入“形式化”的誤區(qū)，失去它應(yīng)有的吸引力和感染力。

三、走廊文化走樣成“標(biāo)新立異”

有專家說，“學(xué)校文化不是茶，越新越香；學(xué)校文化應(yīng)是一杯酒，越陳越能顯示出她恒久的甘醇和無盡的魅力。”

學(xué)校文化建設(shè)，需要一所學(xué)校日復(fù)一日、年復(fù)一年、前赴后繼地去實(shí)踐、去努力，它的形式不在乎花哨，只在乎實(shí)效；不在新潮，只在乎實(shí)在。審視一些學(xué)校的走廊文化，我們不難發(fā)現(xiàn)，只是一味地追求“標(biāo)新立異”，不是腳踏實(shí)際的“挖掘創(chuàng)新”，只是一味地追求“常改常新”，都明顯地缺少連續(xù)性、針對性和實(shí)效性。長此以往，學(xué)校文化必然失去由長期積淀而形成的文化特色，最終只能走向淺薄和浮躁，大概只能留下“文”，卻絲毫起不到“化”的作用了。

河南省智博文化傳播有限公司是一家長期專注于校園文化建設(shè)的文化傳播公司，我公司會(huì)為每一所學(xué)校量身定做符合每一所學(xué)校歷史文化的校園文化整體解決方案。