近幾年來，國家大力推進教育信息化。隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的實施，以及政策扶持，教育裝備產(chǎn)業(yè)迎來了發(fā)展的春天。同時，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)全面普及，為智慧教育發(fā)展奠定了良好契機。
目前來看，全國一二線城市對智慧教育的需求已不僅僅停留在基礎(chǔ)服務(wù)上，創(chuàng)新應(yīng)用及大數(shù)據(jù)技術(shù)學(xué)習(xí)分析正在涌入該領(lǐng)域。預(yù)計2020年，智慧教育的市場規(guī)模將超過1萬億人民幣。
日前，記者從長虹獲悉，今年上半年長虹控股公司凈利潤達(dá)11.64億，同比增長931%。伴隨著近幾年來的智能化轉(zhuǎn)型，長虹已形成軍工、家電、IT為主的核心業(yè)務(wù)，以及智能服務(wù)、移動、供應(yīng)鏈服務(wù)、金融、能源環(huán)保5個新興業(yè)務(wù)的多元化產(chǎn)業(yè)布局。
智慧教育等智能服務(wù)新興業(yè)務(wù)快速發(fā)展。據(jù)權(quán)威機構(gòu)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2015年交互智能平板市場，長虹位列行業(yè)TOP3品牌；2016上半年，長虹硬件行業(yè)市場占有率超過10%，繼續(xù)穩(wěn)居第一陣營的TOP3，在中國交互式智能平板市場具有話語權(quán)。
拓展新興業(yè)務(wù)，發(fā)力“互聯(lián)網(wǎng)+教育”
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代是互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)深度結(jié)合的時代，是高校思想政治教育無法回避的新環(huán)境。國家開展“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃以來，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、手段、工具得到了普遍推廣，使得學(xué)生更加全面了解世界、認(rèn)知社會、豐富知識儲備、提高綜合素質(zhì)。
2011年起，長虹便開始投入教育產(chǎn)業(yè)，2015年加碼智能服務(wù)，打造智慧教育專項團隊，隨后成立四川長虹教育科技有限公司(以下簡稱長虹教育)正式成立，致力于服務(wù)中國的教育信息化建設(shè)。
據(jù)長虹教育相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，公司目前已經(jīng)擁有一系列自主知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新產(chǎn)品，并已投入到教學(xué)使用當(dāng)中，獲得客戶良好反響。
“為了提升師生互動效果，公司開發(fā)了‘智慧學(xué)習(xí)云平臺’系統(tǒng)。這套系統(tǒng)以‘知識點脈絡(luò)’和‘大數(shù)據(jù)分析’為基礎(chǔ)，老師可以根據(jù)課程重點給學(xué)生布置任務(wù)、作業(yè)。在學(xué)生的作業(yè)反饋中，老師可以判斷出不同學(xué)生分別存在著哪些不足。后期，可以根據(jù)每個學(xué)生的不同需求，制定不同的補習(xí)、輔導(dǎo)的方案。這套系統(tǒng)在初期測試階段就取得了師生良好反饋，目前已經(jīng)大面積投放使用。”該負(fù)責(zé)人表示。
持續(xù)盈利，發(fā)揮示范效應(yīng)
2016年上半年，兼承著長虹的智能化戰(zhàn)略，長虹教育一如既往的踐行著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，以“建教育生態(tài)圈創(chuàng)學(xué)習(xí)新平臺”為核心，以長虹教育觸摸一體機、PAD等交互終端為突破口，以“教學(xué)設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)”、“遠(yuǎn)程教學(xué)觀摩系統(tǒng)”、“教學(xué)云課堂”、“未來教室”等先進的教育信息化解決方案、教育產(chǎn)品為突破口，構(gòu)建起以長虹為中心的教育生態(tài)系統(tǒng)。
據(jù)介紹，長虹教育基于“智慧教育”構(gòu)建教育生態(tài)圈，提供整體解決方案。目前已經(jīng)擁有一系列落地成果，如“教學(xué)云課堂”、“未來教室”、“云網(wǎng)絡(luò)教室“、”三通兩平臺整體解決方案”。
2016年3月，為了推動智能服務(wù)的快速成長，長虹整合內(nèi)部優(yōu)勢資源，協(xié)同支付中心、客戶中心等21個能力中心，構(gòu)建起家電業(yè)首個物聯(lián)運營支撐平臺。基于長虹強大的軟件服務(wù)和大數(shù)據(jù)運營能力，UP平臺可實現(xiàn)智能硬件、O2O服務(wù)等用戶行為數(shù)據(jù)的采集、分析并反向完善智能硬件和智能服務(wù)，跨界協(xié)同聚合用戶，并提供個性化的“產(chǎn)品+云+數(shù)據(jù)+服務(wù)”。
依托于UP平臺，在長虹的“智慧社區(qū)下的智慧家庭”服務(wù)模式下，已經(jīng)開展起一系列面向大眾的智能服務(wù)。如：智慧教育、智慧物業(yè)、智慧醫(yī)療、購食匯、家事幫等。
長虹智慧教育目前已獲得市場認(rèn)可。據(jù)了解，近兩年來長虹在四川省內(nèi)突破千萬元以上的合同訂單超過4宗，今年云南德宏州教育信息化項目合同金額達(dá)到7700萬元；在教育一體機方面，在山東、湖北、安徽、河南、四川等地表現(xiàn)搶眼。
在業(yè)內(nèi)觀察人士看來，自1995年中國政府對電化教育立法以來，教育信息化已經(jīng)演進了幾個階段，包括過去的數(shù)字校園和現(xiàn)階段的智慧教育。目前智慧教育的市場機會正在向高新IT技術(shù)方向轉(zhuǎn)移，包括云計算、移動、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、社交等。國內(nèi)的智慧教育市場相對集中，幾大主要廠商占據(jù)了超過60%的市場份額。在示范性企業(yè)的帶動下，智慧教育未來幾年的主要市場機會將集中于城市地區(qū)中，尤其一二線城市。
